WebLog de Fernando Fraga

Llevamos un par de meses con el tema, pero es ahora cuando la cosa empieza a tomar cuerpo. Tenemos en esta Red a 25 niños y niñas de 4º de Ed. Primaria explicitando parte de su proceso de aprendizaje, centrándose sobre todo en las posibilidades que Squeak les ofrece para el trabajo de las matemáticas.

Sus diarios empiezan a tomar cuerpo, poco a poco se familiarizan con el entorno, sus posibilidades, y comenzamos un trabajo que da cuentas y se proyecta fuera de las aulas. Pero también estamos desarrollando un espacio que se construye no sólo desde el centro, sino también, gracias a la colaboración de las familias, desde sus propias casas.

Lo que un niño descubre y desarrolla desde su perspectiva sirve como base para que sus compañeros, a partir de la lectura cruzada de sus experiencias, pueda servir como base para nuevos desarrollos de sus proyectos.

Para poder formar un entorno de trabajo donde se puedan relacionar de forma más fácil, hemos creado una comunidad. Ahí podemos ver sus aportes.

Etiquetas: elgg, primaria, matemáticas, squeak

Es mucho trabajo, y no siempre se ve. No soy muy amigo de darse uno el autobombo, pero esto creo que es necesario mostrarlo. Y es desde la propia universidad donde surge la iniciativa de hacer público una pequeña parte del trabajo que se desarrolla.Aquí va:

http://imaisd.usc.es/prensadosier.asp?i=gl&s=-145-71&id=468

A partir de aquí, las referencias en diferentes medios vienen en cadena

http://www.lavozdegalicia.es/santiago/2008/12/16/0003_7398813.htm

Etiquetas: investigación, tic, stellae, morea, pietic

Así, tal cual comenté la cuestión con algunos compañeros del Grupo de Investigación, esa selecta sección denominada (a falta de un nombre original), StellaeTécnico. Como esto siga así cualquier día vemos este tipo de "rankings" por estas tierras, que el camino ya está abonado:

http://www.elpais.com/static/portadas/mapa/50mejores.html

http://www.elpais.com/static/portadas/mapa/mapaprueba.html

El segundo enlace, sin duda, es "la pera", sobre todo los quesitos. La pregunta que se harán los padres ¿a donde demonios mando ahora a mi hijo con esto en la mano? Porque esto no tiene nada de neutro, precisamente.

Y ahora el debate: ¿cuál es el fin de estos rankings? ¿tienen algo de educativo o estamos ante una herramienta de competitividad pura y dura? ¿que pasa con el último de la lista? (porque habrá un cole al final, digo yo) ¿alguien ha tenido en cuenta en esos fantásticos listados las características del alumnado?

El tema tiene tela, sobre todo porque recuerda esas lecturas de facultad sobre los países que iniciaron la cuestión, bajo el empuje de la Thatcher, los análisis posteriores, las críticas demoledoras... pero siguen vigentes, oiga, no se vaya a pensar, sentando un gran precedente todavía vigente.

Etiquetas: evaluación, ranking

Precisamente, para volver a la acción "bloguera", estuve comentando en mi otro blog, que este fin de semana pasado hemos estado trabajando en el IES Laxeiro de Lalín con un buen grupo de gente esto de las TIC en la enseñanza y tal. Para algunos detalles de la cuestión, sobre todo en lo relativo al uso de Redes Sociales en la Enseñanza, casi mejor que se vayan el otro post. Juanjo, profesor del IES y uno de los reponsables del tinglado, hace un buen resumen por aquí.

¿Qué hemos trabajado? Pietic, Pietic.... y Pietic. Que por algo este proyectito de investigación nos está devorando media vida. Y es que a estas alturas la cosa ya no es una broma: la infraestructura generada para el proyecto el de dimensiones considerables. Y quien sabe lo que el servidor, pobrecito, podrá aguantar con tanta historia.

De un modo práctico nos pusimos en acción. Y para empezar, además de una completa introducción al proyecto, nos lanzamos directamente con Squeak: faltaría más. Que si instalamos el nuevo plugin, que si generamos nuestro primer proyecto, que si publicamos en el Superswiki (ahí se pueden ver las aportaciones) y recuperamos el proyecto directamente para trabajar en el navegador, volviendo a publicar las modificaciones y generando una secuencia de trabajos con la fantástica aportación de Repositorio: la grabación consecutiva de los proyectos, pudiendo recuperar la secuencia de construcción. Que hasta ahora trabajábamos con el software así, como un programa, pero que desde el plugin dentro del propio navegador las posibilidades se disparan. Y todo adaptado para la pizarra digital, haciendo una demostración con el dispositivo que nos hemos comprado en el Grupo de Investigación. Por supuesto: todo en Pietic está traducido al gallego, con las traducciones disponibles y libres en un portal específico, para quien quiera montar algo parecido con cualquier herramienta.

Seguimos con ELGG. Todo el mundo se abrió su cuenta, creamos una comunidad a modo de ejemplo  y nos embarcamos en la publicación de un blog, de archivos, etc. Que esto de un portafolio es algo más, y ELGG lo demuestra con esa estructura tan flexible que desarrolla. Que además hemos comenzado un trabajo de desarrollo de nuevos plugins, como el SqueakLauncher que nos permite insertar directamente proyectos de Squeak en el propio blog y que sean visibles en web (no la foto, sino todo el proyecto, pudiendo interactuar con todo su desarrollo). De eso daremos cuenta en breve, pero con ejemplos reales de chavales de Primaria. Hay otros desarrollos sobre ELGG, como la capacidad de subir archivos multimedia y disponer de código html para su exportación (al más puro estilo Youtube o cualquier servicio de podcast)

Teníamos también intención de lanzarnos con Morea, pero ha sido imposible. Ojo, que Alfonso se ha puesto las pilas y cada vez tenemos más Objetos preparados, también para pizarras digitales y todo (como este, que podemos lanzar aquí si tienes Firefox, porque Explorer no se entiende bien con estos archivos) pero desde nuestra óptica de los procesos de enseñanza y aprendizaje: con objetos que entendemos permiten desarrollar un trabajo interesante para los chavales. También van muchas modificaciones, aquí Ramón es el que las desarrolla: casi podríamos decir que tenemos un verdadero fork del proyecto Door desarrollado por elab. Son tantas las modificaciones que ya no tenemos compatibilidad con sus actualizaciones, pero sí la seguridad de que Morea es exactamente lo que nosotros deseamos.

También tuvimos tiempo para el debate, para comentar diferentes concepciones y posturas sobre la cuestión, nuestros miedos ante las TIC o las posibilidades que nos ofrecen en nuestras asignaturas y etapas.

Al final, después de todo un día, mucho cansancio, pero con la sensación de que vale la pena. Jornadas como estas son necesarias para todos.

Etiquetas: pietic, morea, squeak, squeaklauncher, superswiki, elgg, fork, usc, stellae, ies, laxeiro, juanjo

Pues eso, que vuelvo, que llevo mucho tiempo desconectado y agobiado con muchas cosas, mucho trabajo, mucha investigación, mucho Pietic, mucho... Que ya va siendo hora de dar cuentas de lo que uno estuvo y está haciendo.

Pues eso, que este año me relajo un poquito, sin por ello ser menos productivo ; )

Este sigue ahí, no lo voy a eliminar, por supuesto, pero este blog se "bifurca", y veremos si es de forma definitiva.

http://elgg.usc.es/nandofv/weblog/

En Stellae nos hemos puesto a tope con el Elgg , yo mismo hice la traducción al gallego de la 0.8 y la 0.9 está lista, los archivos ya se pueden descargar allí, pero ojo, está pendiente de revisar. A tener en cuenta la gran colaboración de Fonxito , sí señor.

¿Qué mas estamos haciendo? Paciencia, paciencia... y a seguirnos en el nuevo espacio .

Etiquetas: elgg, usc, traducción, gallego

Sí seguimos con Squeak, aunque el Blog sobre esta cuestión también lo tenga un poco abandonado. Seguimos elaborando experiencias de aula, nuevos proyectos, preparando nuevas versiones (nuestro USCSqueak), nuevas traducciones, simulaciones elaboradas por los propios niños... En fin, explorando las posibilidades de estos entornos de experimentación y explicitación de sus concepciones, lugares que suponen una oportunidad para aprender a través de sus propias investigaciones. Lo sé, algunos se plantean abiertamente esto de ¿cómo que investiga un niño? Pues sí, investiga, aprende, aunque esos conceptos a ojos de un adulto no supongan un gran trabajo, aunque en esta cuestión cada vez tengo más dudas.

Por ejemplo: rotación y traslación terrestre, el vídeo que publicamos en Youtube , ¿sabían que no son dos movimientos sino cinco? Vean el artículo en el Wikipedia.

La cara de tonto que se le puede quedar a alguno.

Etiquetas: squeak, movimiento, tierra, simulación, uscsqueak

Ha pasado tiempo, sí señor, parece que el Blog a quedado a un lado durante una buena temporada. Y este "post" no es para escribir excusas: simplemente no apetecía, no quería, no me daba la gana... por eso también se lo podrá permitir en este mundo de las bitácoras ¿no?

Esta actitud, la de escribir cuando a uno le place, tiene sus riesgos: las audiencias se pueden resentir, la proyección pública de tu trabajo puede caer, las visitas pueden ir a menos,... pero son cuestiones accesorias, no me quiero sentir esclavo, de esos que escriben casi de forma compulsiva y sin más reflexión.

Hay muchas cuestiones que quisiera compartir de nuevo desde ahora. El año 2007 es para recordar, los cruces al otro lado del charco me han marcado, y aunque esto no tiene que ver con un doctorado directamente, deja huella.

¿En donde se proyectará?

Etiquetas: blog, recuperación

... del charco, porque este post, de mi abandonado Blog, lo estoy escribiendo desde Córdoba, Argentina.

Y no se piensen que estoy aquí pasando el rato. El motivo de este viaje es un encuentro de la Red Unisic , que nos reune a 5 universidades por segunda vez, en la UNC para seguir avanzando en la investigación sobre el uso de las TIC en la docencia universitaria. Cuestiones que más adelante, a la vuelta, pienso recuperar con mayor detenimiento.

Un detalle, aquí estamos en el hemisferio sur, el tiempo al revés: aquí llueve en verano y ahora mismo aún estamos en invierno y todo está realemente seco, en puertas a la primavera, aquí están de rebajas, cuando allá empieza la temporada, aquí el agua gira al revés cuando tiras de la cadena (con perdón)... Vamos, que resulta todo un poco raro, pero al mismo tiempo sientes que no estás tan lejos de casa, que no hay tantas diferencias, porque por momentos, cuando te sientas y te relajas, te das cuenta de que los puntos en común son mucho mayores que las diferencias.

Corto aquí, hay mucho para contar, pero poco a poco iré recuperando.

Etiquetas: usc, unc, unisic, córdoba, argentina

Cachis, tuve que ver este anuncio para darme cuenta... ¡¡¡que yo estaba ahí!!!, ¡¡¡que soy de esos!!! Leñe, como pasa el tiempo

Etiquetas: generación, 80

Sigo con la tesis, sí, aunque no lo parezca, y la verdad es que todo esto me sigue suponiendo un profundo replanteamiento sobre mis propias experiencias biográficas, tanto familiares como escolares ¿cómo me están influyendo? ¿se pueden reconocer? ¿están ahí? Por supuesto. Ahora bien, no llega con reconocerlas (imprescindible en un proceso de cambio), también hay que aprender a relativizarlas, y eso... es complicado.

Estos días estuve reflexionando profundamente en mi pasado escolar a partir del estudio de caso de "Diana": 14 años en un centro religioso, y aún por encima, ahora trabajando en él, eso se tiene que notar y mucho.

Hace un par de años hice este vídeo, que no fue cuestión de 10 minutitos. Escarvando en los negativos antiguos del centro, recuperé aproximadamente 100 imágenes, positivadas con un escáner, que me ayudaron a entenderme mejor, porque yo estaba ahí, me guste o no. No me conformé con imprimirlos, busqué una música, un hilo argumental, e hice este vídeo. Me salió de dentro, algo de mi está ahí, porque en ningún momento recibí ayuda o asesoramiento de ningún tipo.

Ahora podemos hacer un estudio semiológico como el que los franceses están haciendo con la foto oficial de Sarkozy

¿qué papel juega la musica? ¿la imagen? ¿la frecuencia? ¿el encadenamiento?... ¿el final?

¿qué dice realmente este vídeo sobre uno mismo?

Se aceptan todo tipo de aportaciones.

Etiquetas: biografía, escolar, pasado, tesis

Evidente, evidente... 

Oye, quizás al decirlo Roger Schank nos lo creeremos. ¿Qué implicaciones tiene esto?

Mmm... me gusta esa parte en la que hace una crítica masiva al software educativo actual: tomemos nota. 

Etiquetas: learning, by, doing, aprender, haciendo

Esto me ha tocado, y mucho: la lectura de un diario de aula, una actividad que cuesta trabajo llevar adelante porque explota con toda su potencia e intensidad en tus propias narices, pero que me ayuda a crecer. No diré más, aquí lo inserto, con sus faltas y todo, por respeto, porque es su visión y necesitamos comprenderla tal cual, porque tiene 9 años, es un niño, pero tiene mucho que decir. Espero que su crudeza a ustedes también les diga algo.

"El lunes me pasó que en judo me subieron de cinturón. ¿Os lo explico?, bueno, resulta que era un día en el que me levante a la misma hora que siempre, me vestí como siempre, desayune como siempre, me lavé los dientes como siempre, me prepare como siempre y fui al colegio concretamente a la fila como siempre. Tenía clase de Mates como siempre de lengua como siempre recreo como siempre y clase de Medio como siempre. Después me vino a buscar mi padre al colegio. Llegue a mi casa cansado y aburrido porque todo como siempre. Comí arroz con tomate y pollo, también gambas. Llege al colegio en el coche. Me coloqué en la fila y me apresuré porque ya se iba.

 

Al llegar al tercer piso, fui a clase y me coloqué en mi silla como de costumbre, tuve L. Gallega e Ingles. Después fui a la “biblio” con manuel. Echaron a Pedro. Al llegar a judo hice un esfuerzo porque hoy era subida de cintos entonces me vino todo a la memoria. ¡Me subieron a amarillo naranja! [...] Me fui a cenar y “pal” sobre."

Tomemos nota, algo no funciona.

Etiquetas: diario, aula, 9, años, primaria, escuela

Aquí lo tienen, para que luego digan que Squeak es imposible en la escuela...

Etiquetas: squeak, usc, educación, primaria, k12, uscsqueak, education

Después de pasado un tiempo, este mes se publica en Cuadernos de Pedagogía un artículo que escribo junto a Adriana sobre una experiencia que realizamos en curso pasado con Squeak, niños de Ed. Primaria y alumnos de Ciencias de la Educación.

Pueden leer algo más sobre el tema en el Blog de Squeak que llevamos, "La enseñanza en el siglo XXI" , en los siguientes post:

- Una nueva experiencia y Squeak

- ¿Y si la tierra dejase de girar?

Etiquetas: squeak, educación, primaria, universidad, artículo

Ayer me llamó una atenta señorita de mi suministrador de ADSL ofreciéndome la posibilidad, por supuesto exclusiva para buenos clientes (¿?), de aumentar el ancho de banda de mi pobrecita ADSL de 1 a 6 MB.

"Por el módico precio de 5 € mensuales..." Mmmm... empiezan las dudas... ¿realmente la necesito? ¿hasta que punto es un exceso? ¿aprovecharía ese "caudal"? ¿me volveré más inteligente? ¿haré mejor mi tesis? (mejor no sigo). A mi mente venía la imagen de una película de infancia en la que un chaval inexplicablemente se conectaba a un ordenador ¡¡¡y adquiría un saber enciclopédico!! Benditas simplificaciones del aprendizaje... mmm... ¿me pasará eso ahora con mi ADSL?

El caso es que empiezo a sumar: 15 € (más o menos) de Telefónica+25 de Orange= 40 € + IVA todos los meses.

Bueno, por lo visto, pertenecer a la Sociedad de la Información y el Conocimiento no es precisamente gratis.

Etiquetas: adsl, MB, ancho, banda

Estos días estoy participando, como buenamente puedo, en el desarrollo de la primera reunión presencial de la Red UNISIC. Junto a la Universidad de Santiago participan otras 4 Universidades: U. Nacional de Córdoba, U. de Los Lagos, U. San Francisco Javier y la U. Autónoma San Mijael Saracho: pueden visitar la web de la red en http://stellae.usc.es/unisic y aquí ver el proyecto que se está iniciando.

¡¡Ufff!!: combinar esto con el trabajo se está convirtiendo en un ejercicio de malabarismos tremendo, pero vale la pena. Lo que hecho en falta: la tranquilidad de poder vivir esto de forma un poco más relajada y sosegada, disfrutando las posibilidades de enriquecimiento que ofrecen estos encuentros.

Es realmente estimulante conocer otras realidades, otras formas de entender la educación, otros contextos y necesidades.

Etiquetas: red, unisic, usc, santiago

Estes días vivín un novo acontecemento que este Blog, pola súa temática, non pode pasar por alto: a miña incorporación ao grupo de investigación Stellae e a oportunidade de participar no desenvolvemento das investigacións que ten en marcha.

A verdade é que inicio un novo camiño cheo de ilusión. O traballo de doutoramento, aínda que en pleno proceso, pide algo máis, pide a complementariedade coa acción, o intento de buscar aplicación e retroalimentación co mundo real. Penso que formar parte dun grupo de investigación pódeme ofrecer esa posibilidade, ademais dunha nova oportunidade de aprendizaxe.

Estes días, reflexionando sobre o tema, viñan ao meu pensamento os recordos das soidades do desenvolvemento do doutoramento (foron varias as anotacións de Blog nese sentido). Pero compre puntualizar: a soidade de non ter compañeiros no mesmo proceso, porque por outra banda sempre hai quen estivo ahí.

Intentarei dar conta dos acontecemos.

Etiquetas: investigación, aprendizaxe, stellae, doutorado

Recientemente hablábamos de Asimo... y parece que también él ha tenido su propio proceso de aprendizaje.

¡¡Como si las cosas salieran de la nada o se adquirieran de forma casi milagrosa!!

Etiquetas: asimo, aprendizaje

Hace un tiempo me reconocía "enganchado" al Youtube... En la Web 2.0 hay algo más, pero eso es lo de menos.

Vía Dailymotion , encuentro un vídeo que me recuerda aquel del primer post "¿Somos conscientes de ese proceso?" . Ahí está, esa máquina que quiere ser persona, aprender por sí misma, descubrir, adentrarse en lo desconocido, curiosear... Curioso que para hacernos partícipes de la publicidad de un producto tan tecnológico, se evoquen procesos de aprendizaje y sentimientos propios de las personas.

Ese niño (en este caso máquina), ver como absorve, aprende, construye... ¿somos consciencientes de que ese proceso se produce delante de nuestras narices?

Una y otra vez ignoramos estas realidades en nuestro trabajo diario.

Etiquetas: niño, investigación, aprendizaje, web2.0, dailymotion